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Un baby-foot flambant neuf offert à l’IME Les Pescalunes : un geste de solidarité qui fait chaud au cœur

Mardi 17 juin, l’Institut Médico-Éducatif (IME) Les Pescalunes, situé à Lunel, a reçu un cadeau pas comme les autres : un baby-foot flambant neuf, offert par un généreux mécène, M. El Amri Badre, directeur de la société Thermo Énergie, implantée à Suèvres (41500). Ce don, livré gracieusement par la célèbre entreprise française Bonzini, a suscité une grande émotion au sein de l’établissement.

Cette belle initiative solidaire est à mettre au crédit de Mohamed Nasri, champion de France de baby-foot, qui s’investit depuis plusieurs années pour faire connaître cette discipline dans le secteur médico-social. Père d’un enfant en situation de handicap, Mohamed agit avec cœur et détermination pour offrir aux jeunes des établissements spécialisés des moments de partage, de plaisir et de valorisation à travers le jeu.

Il ne s’agit d’ailleurs pas de sa première action : grâce à lui, deux autres établissements de l’Unapei 34 ont également pu bénéficier d’équipements similaires, financés par d’autres mécènes.

« Offrir un moment de joie et de convivialité à ces enfants, c’est ma plus belle récompense », a partagé Mohamed Nasri, très touché par l’accueil qui lui a été réservé.

M. El Amri, qui n’a pas pu être présent lors de la remise, a néanmoins adressé un message chaleureux : « Je suis honoré d’avoir pu contribuer, à ma manière, au bonheur de ces jeunes. Leur sourire est le plus beau des retours. »

Pour l’équipe de l’IME Les Pescalunes, ce baby-foot n’est pas qu’un simple jeu : c’est un outil éducatif et social, qui favorisera l’échange, la motricité, la coordination et l’inclusion au quotidien.

« Ce don est bien plus qu’un objet : c’est un geste de cœur, un symbole de solidarité. Nous remercions très sincèrement M. El Amri et M. Nasri pour cette magnifique coopération », ont déclaré les professionnels de l’établissement.

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Découvrez le guide pratique à destination des familles d’enfants à besoins spécifiques du territoire de Lunel

Ce guide a été conçu pour aider les familles à mieux s’orienter parmi les nombreux professionnels et structures du secteur lunellois mobilisés autour des enfants à besoins spécifiques (EBS).

L’initiative a vu le jour il y a environ cinq ans, sous l’impulsion de la CAF et de la mairie de Lunel, dans le cadre de la Convention Territoriale Globale. Ces institutions ont réuni les différents acteurs œuvrant auprès des EBS pour créer une dynamique d’échange et de collaboration.

Les professionnels impliqués, dont beaucoup sont présentés dans le guide AEBS, ont souhaité poursuivre ce travail en mutualisant leurs compétences, au service des enfants, des adultes et de leurs familles.

Parmi eux, les équipes des Pescalunes (IME et SESSAD), engagées dès le début, participent activement aux groupes de travail, à la sensibilisation d’autres professionnels, et à la réflexion collective autour de l’accompagnement éducatif, thérapeutique et pédagogique des EBS.

Pour répondre à une demande forte des familles – “Comment s’y retrouver parmi tous ces professionnels ?” – un guide pratique, clair et fonctionnel a été élaboré. Découvrez-le en cliquant sur le lien suivant et en descendant en bas de la page qui s’ouvre : https://unapei34.org/espace-famille/infos-pratiques/

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IME Les Pescalunes : Convention Territoriale Globale : Prendre en compte « Les comportements-problèmes »

Pour poursuivre leur investissement dans la Convention Territoriale Globale du territoire de Lunel, L’IME Les Pescalunes a participé à un espace d’échanges de pratiques professionnelles autour de la prise en compte de comportements-problèmes chez les enfants à besoins spécifiques.

Le collège Ambrussum de Lunel les a accueillis, à nouveau, pour qu’ils puissent partager leurs outils et postures d’accompagnement éducatif, pédagogique et thérapeutique avec d’autres professionnels du secteur médico-social, de l’Education Nationale, des centres de loisirs, de l’animation des temps périscolaires….

Cette rencontre s’est réalisée en 4 temps :

  • Visionnage de la vidéo : « Fred, explique-moi comment gérer les comportements perturbateurs ? »
  • Présentation et définition des comportements problèmes par la cheffe de service du DITEP de Bourneville, antenne de Lunel.
  • Présentation de l’approche Barkley par Karine RUDELLE, psychologue du SESSAD Les Pescalunes.
  • Ouverture sur les outils et postures professionnelles en termes de PREVENTION / ANTICIPATION / GESTION des comportements problèmes avec Alice DELORME, Apprentie EJE à l’IME Les Pescalunes et Vanessa PALERMO, Coordinatrice à l’IME Les Pescalunes + une mise en accessibilité d’autres outils d’aménagements de l’espace et sur la « communication non violente » par des professionnels du DITEP de Bourneville.

Cet espace a permis à chacun de glaner des ressources matérielles et pédagogiques pour mieux prendre en compte ces comportements, les prévenir et les anticiper.

Nous nous donnons rendez-vous en juin 2025 pour une rencontre autour de la « Relation avec les familles ».

C’est grâce à l’engagement d’Estelle SCHMITT sur le territoire de Lunel, par la mise à disposition de ses équipes du SESSAD et de l’IME, que l’équipe des Pescalunes est reconnue comme ayant une grande expertise dans l’accompagnement des enfants en situation de handicap et de leurs familles.

Cet engagement en tant qu’appui-ressources permet de développer un réseau et un partenariat favorisant des réponses au plus près des besoins des enfants accueillis par cet établissement de l’Unapei 34.

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IME/SESSAD Les Pescalunes – Sensibilisation auprès des professionnels du territoire

Dans le cadre de leur implication dans la CTG (Convention Territoriale Globale) des territoires de Lunel, l’IME et le SESSAD Les Pescalunes ont participé à un temps de présentation sur le « Rythme de l’enfant à besoins éducatifs spécifiques », le 26 novembre 2024 entre 9h30 et 11h30 au Collège Ambrussum.

Après plusieurs temps de travail avec les 2 chargées de coopération du projet de territoire de Lunel Agglo, plusieurs professionnelles de l’Unapei 34 (Karine RUDELLE, Sandrine RAMONDA, Elvire CUGINI, Alice DELORME, et Vanessa PALERMO) sont intervenues auprès de 70 professionnels de l’Education Nationale (directeurs, enseignants, AES), de la mairie de Lunel (accompagnateurs périscolaires, professionnels de la petite enfance), d’établissements accueillant des enfants à besoins spécifiques, autour de la question de l’importance de la prise en compte du rythme dans l’accompagnement quotidien.

Ces interventions ont été élaborées en partenariat avec des professionnels d’autres structures du territoire (notamment Parents-thèse).

La question a été abordée en 4 temps :

  • Karine RUDELLE a introduit les notions de temporalités (psychique et subjective) pour l’enfant à besoins spécifiques via un parallèle avec la temporalité institutionnelle.
  • Alice DELORME et Vanessa PALERMO se sont attardées sur le rythme de l’enfant en lien avec son développement en illustrant leur propos par des données sur les capacités attentionnelles, sur la capacité à rester assis et sur le bain de langage, en partageant des outils concrets et des postures professionnelles adaptées aux besoins des enfants.
  • Elvire CUGINI a poursuivi sur le rythme et les changements imposés à l’enfant rentrant au collège. Elle a partagé son expérience d’accompagnement éducatif mettant en relief les besoins repérés d’organisation, de structuration spatio-temporelle, de soutien aux interaction sociales liés à ce passage de l’élémentaire au collège.
  • Sandrine RAMONDA ( en co-présentation avec la cheffe de service de l’UEMA de Lunel) a exposé un travail d’analyse autour de 3 situations cliniques, étayé par des outils concrets de communication augmentée, de structuration spatio-temporelle et de régulation des émotions.

Du côté du SESSAD Les Pescalunes, les outils présentés à l’issue de l’intervention avaient été soigneusement préparés par Céline BERTAL.